Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (II)

Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (II) / 1. Des jeux sérieux dans différents contextes éducatifs

• L'usage des jeux sérieux dans le cadre professionnel (Valérie LAVERGNE-BOUDIER)
• Diriger, c'est fun : le prisme des jeux sérieux sur l'entreprise (Valérie-inés DE LA VILLE, Olivier RAMPNOUX)
• Prog&play : conception et utilisation (Mathieu MURATET)
• Un environnement d'apprentissage basé sur le jeu : learning adventure (Philippe PERNELLE, Jean-charles MARTY, Thibault CARRON)

Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (II) / 2. Des questions soulevées par les jeux sérieux dans l'éducation

• Jeux vidéo et éducation : les termes d'un débat (Laurent TREMEL)
• Clara et Noé : une articulation complexe entre jeu et apprentissage (Lætitia PERRET, Emilie REMOND-PARADOSSI)
• Les stéréotypes dans les jeux sérieux (Gwenaëlle ORDUREAU)
• Quelle évaluation dans les jeux sérieux ? (Pradeepa THOMAS)
• Les jeux vidéo : du gâteau pour le cerveau (Elena PASQUINELLI)

Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (II) / 3. D'autres supports ludiques et interactifs pour apprendre

• Les "newsgames" : apprendre l'actualité par le jeu vidéo ? (Olivier MAUCO)
• Un jeu interdisciplinaire pour éduquer au développement durable (Eric TROTIN)
• "Serious game session" : le jeu au service de la formation en présentiel (Christelle MARIAIS, Luca BISOGNIN)
• "Serious games/art games" : un (bon) mélange des genres (Pierre J. TRUCHOT)
• Les jeux musicaux : un logiciel de karaoké pour l'apprentissage des langues (Julien LLANAS, Julien CANEAUX)
• Les jeux en réalité alternée (Jean-thomas MAILLIOUX)
• On s'amuse aussi avec la télévision éducative (Julien LLANAS)
• Webdocumentaire : jouer le documentaire ? (Thomas CONSTANT)