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Sommaires des numéros 27 à 25
Diotime
n° 27
octobre 2005
Editorial
Editorial du n° 27
(
Michel
TOZZI
)
En classe
Des discussions à visée philosophique en classe unique et coopérative
(
Sylvain
CONNAC
)
Solveig peut-il rester lui-même ?
(
Joël
KEROUANTON
)
Diverses objections à la pratique de la discussion en classe
(
Oscar
BRENIFIER
)
Débattre, discuter, argumenter
(
Carole
LACHERAY
)
Dans la Cité
Le café philo : une demande sociétale de philosophie
(
Michel
TOZZI
)
Les cafés philo : que sont-ils devenus ?
(
Jean-Philippe
BLANCHARD
)
Qu'est-ce que le café philo ? ou la philo, le café philo et la cité ?
(
Eugène
CALSCHI
)
Faire un compte-rendu de café philo
(
Gisèle
MATTELY
)
Réflexion
Philosopher avec les enfants ?
(
Jacques-Pascal
BRYF
)
Formation
Former les enseignants aux activités à visée philosophique
(
Jean-Charles
PETTIER
,
Thierry
BOUR
,
Carole
LACHERAY
,
Marc
BAILLEUL
)
Informations et publications
Publications
Symposieum : la discussion à visée philosophique dans l'école et la cité : quel paradigme pour l'apprentissage du philosopher ?
International
L'UNESCO et la philosophie
(
Feriel
AIT-OUYAHIA
)
Allemagne : philosopher avec le corps, ateliers pour enfants et adolescents
(
Martha
BOEGLIN
)
Suisse : enseigner la philosophie en interdisciplinarité : un pari risqué dans un gymnase (lycée) suisse romand
(
Mireille
LEVY
,
Daniel
BOURQUIN
,
Pierre
PAROZ
)
Espagne : qu'est-ce que le conseil philosophique ?
(
Mónica
CAVALLE
)
Diotime
n° 26
juillet 2005
Editorial
Editorial du n° 26
(
Michel
TOZZI
)
Dans la Cité
L'atelier de discussion philosophique pour enfants à l'Université populaire de Caen
(
Gilles
GENEVIEVE
)
En classe
Pourquoi la discussion en classe est contraire à la nature de l'institution
(
Oscar
BRENIFIER
)
De la littérature aux idées par la littérature de jeunesse (II) analyse d'une pratique en grande section de maternelle
(
Bruno
CHEVAILLIER
)
Débattre sur des mythes en classe relais
(
Frédérique
LANDOEUER
)
Dossier : la philosophie avec les handicapés
Des activités à visée philosophique avec des personnes dites... " déficientes intellectuelles " ?
(
Jean-Charles
PETTIER
,
Thierry
BOUR
)
Favoriser l'apprentissage des compétences transversales et disciplinaires ?
(
Jean-Charles
PETTIER
,
Thierry
BOUR
)
Dans un institut médico-professionnel à la Croix-rouge
(
Sonia
HUET
)
En institut médico-éducatif par une médiation... théatrale !
(
F.
CHABERT
)
Avec des enfants présentant des troubles sévères des fonctions cognitives
(
Étienne
PERRAZO
)
Se poser comme sujet pensant
(
Ghislaine
GIRARD
)
Témoignage
Les jeudis philosophiques à l'espace convivial et citoyen
(
Ariane
BISCIGLIA
,
Véronique
DELILLE
,
Sylvie
BREL
)
Réflexion
Qu'est-ce que philosopher ? ou les commencements en philosophie
(
Nicolas
GO
)
Approche philosophique et didactique de la discussion philosophique
(
Michel
TOZZI
)
Informations et publications
Annonce et appel à contributions
Compte-rendu du 5e colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques (Poitiers 1 et 2 avril 2005)
(
Michel
TOZZI
)
73e congrès de l'ACFAS philosophie pour enfants : synthèse des pratiques actuelles université de Chicoutimi (Québec) 9 mai 2005
Informations et publications
International
Allemagne : Le Petit Prince ou "qu'est-ce que l'autorité ?"
(
Ekkehard
MARTENS
)
Danemark : enseigner la philosophie à des adultes à mi-parcours de leur vie
(
Birthe
NIELSEN
)
Etats-Unis d'Amérique : announcement and call for proposals
Diotime
n° 25
avril 2005
Editorial
Editorial du n° 25
(
Michel
TOZZI
)
Dans la Cité
L'Université populaire de Narbonne : le pôle philosophie
(
Michel
TOZZI
)
La consultation philosophique ou l'art d'Oscar Brenifier
(
Bruno
GUITTON
)
En classe
Penser et parler " pour de vrai "
Un dispositif à visée philosophique en maternelle
(
Alain
DELSOL
)
Le dialogue philosophique dans les écoles des quartiers défavorisés
(
Gale
PRAWDA
)
Dix principes de la discussion philosophique (II)
(
Oscar
BRENIFIER
)
Réflexion
De la littérature aux idées par la littérature de jeunesse (I)
(
Bruno
CHEVAILLIER
)
Recherche
Pratiques réflexives et littérature au cycle 3 de l'école primaire
(
Monique
DESAULT
)
Quels outils pour analyser une séance de discussion à visée philosophique ? (bibliographie de référence)
(
Gérard
AUGUET
)
Thèse de Véronique Dortu
Informations et publications
Publications
International
Allemagne : un atelier d'écriture pour étudiants en philosophie une expérience à l'université
(
Martha
BOEGLIN
)
Allemagne : philosopher avec des enfants : étonner - questionner - penser - trouver des valeurs
Allemagne : la jouissance de philosopher (pour enfants et adultes)
(
Ekkehard
MARTENS
)
Québec : la philosophie pour enfants au Québec : de l'enseignement moral à l'éducation à la citoyenneté
(
Pierre
LEBUIS
)
Belgique : les quatre axes d'une réflexion rationnelle
(
Vincent
FURNELLE
)
Union européenne : Eurosophia, coordination des groupes de réflexion sur l'enseignement de la philosophie en Europe
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