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Sommaire du dernier numéro

Diotime n° 87janvier 2021

Editorial

Editorial du n° 87 (Michel TOZZI)

Dans la Cité

Philosopher, créer et rêver le monde de demain : les ateliers philo et création "philomoos" au Centre Pompidou (Fanny BOURRILLON)

En classe

Des ateliers philo-art pour questionner des concepts et des pratiques scientifiques (Sandrine SCHLÖGEL)
De l'introduction d'une initiation au philosopher en bac pro et dans l'accueil des décrocheurs de la Mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) (Emmanuelle ROZIER, Karine GRÉLAUD, Morgane BUFFIN)

Dossier - Les Nouvelles pratiques philosophiques virtuelles

Introduction au dossier (Michel TOZZI)
Une expérience d'atelier philo virtuel centré sur la compétence interprétative : approche herméneutique de la dignité (François GALICHET)
Une animation formative aux compétences de la discussion à visée philosophique (DVP) via internet (à distance et asynchrone) : intérêt et limites (Claude ESCOT)
Atelier virtuel d'écriture réflexive sur la crise du coronavirus (mai-juin 2020) (Michel TOZZI)
Les discussions à visée philosophique virtuelles, examen et questionnements. (Elisabeth GOLINVAUX)
Les ateliers en distanciel de la fondation SEVE
Le projet d'une enseignante confinée pour continuer la philo avec ses élèves : le musée virtuel "Philofables en folie" (Alexandra IBANÈS)

Témoignage

"L'autonomie dans le viseur" : retour sur une série de rencontres entre un animateur et des enfants ayant provoqué une inversion des rôles (Céline OHANNESSIAN)
Une discussion à visées démocratique et philosophique (DVDP) avec des adolescents aux Rencontres du Crap (août 2020) (Elisabeth BUSSIENNE)
Beyrouth, dans leur regard... (Eva ABI FADEL)

Colloque

Journées d'étude de l'ACIREph (12 et 13 mars 2021) : L'esprit critique peut-il se passer de culture scientifique ?
22èmes Rencontres autogérées sur les Nouvelles pratiques Philosophiques (24 - 26 juillet 2020) (Michel TOZZI, Francis TOLMER, Rene GUICHARDAN, Viola OELHER, Marcelle TOZZI, Christian BELBÈZE, Evelyne LUCHINI)

Recherche

Compte rendu de l'atelier du Crap-Cahiers Pédagogiques : "L'émotion et la raison dans la réflexion" ou "Articuler méditation et discussion philosophique" (Août 2020) (Michel TOZZI, Anne-marie LAFONT)
Ecrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des élèves de cycle 3. Le cas de la problématisation (Olivier BLOND-RZEWUSKI)
Analyse didactique des pratiques de l'enseignement de la philosophie en classe terminale (projet de recherche en République Centrafricaine) (Sosthène KOVOUÉ)

Réflexion

Comment faire un cours de philosophie qui permet aux élèves d'être plus critiques ? (Benjamin BOBÉE)

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International

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