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Diotime
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Sommaire du numéro 43
Diotime
n° 43
janvier 2010
Editorial
Editorial du n° 43
Dans la Cité
A quoi servent les cafés philo ?
(
Georges
NONNENMACHER
)
Historique du Café Philo de Narbonne
(
Romain
JALABERT
)
Travailler avec Le Petit Prince
(
Alain
DELSOL
)
En classe
De la philo en cours de maths, pourquoi pas ?
(
Michèle
SILLAM
)
La philosophie au secours de l'enseignement des sciences physiques
(
Gabriel
VALLET
)
L'accompagnement comme implication particulière de l'enseignant de philosophie de terminale : en vue de quelle implication pour l'élève ?
(
Jacques
LE MONTAGNER
)
Philocolle : Au delà de la sanction, oser la parole
(
Sabine
GUILGUET
,
Henri
DU BRUIT
)
Réflexion
Didactique de l'apprentissage du philosophe et sciences de l'éducation
(
Michel
TOZZI
)
Philosopher, c'est cesser de vivre (II)
(
Oscar
BRENIFIER
)
Vers une généralisation des pratiques à visée philosophique dans l'école : la nécessité d'un projet de développement
(
Jean-Charles
PETTIER
)
Entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme ?
(
Marie
AGOSTINI
,
Jean
RIBALET
)
Informations et publications
9es Rencontres Nouvelles Pratiques Philosophiques - Unesco Nov. 2009
(
Michel
TOZZI
)
Informations et publications
International
Belgique : enseigner la philosophie dans le secondaire, un défi didactique
(
Véronique
DORTU
)
Belgique : besoin de philosophie à la fin du secondaire
(
Pierre
SOMVILLE
)
Belgique : enseigner la philosophie, un défi didactique ?
(
Carine
VAN RYMENAM
)
Belgique : Philosophia non grata ?
(
Loris
NOTTURNI
)
Québec : Les défis d'un programme d'éthique et de culture religieuse
(
Pierre
LEBUIS
)
Uruguay : La filosofía en la enseñanza media : aportes y problemas
(
Mauricio
LANGON
)
Espagne : El filósofo como "entomólogo de ideas"
(
Manuel Jesús
LÓPEZ BARONI
)
Espagne : El café filosófico: un ejercicio de filosofía no escrita
(
Antonio
PINO SÁNCHEZ
)