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Diotime
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Sommaire du numéro 35
Diotime
n° 35
octobre 2007
Editorial
Editorial du n° 35
(
Michel
TOZZI
)
Dans la Cité
Discussion sur le destin d'OEdipe
(
Alain
DELSOL
)
Dossier : 9e Festival Philo des champs (2007)
Présentation et sens du programme Revel (Haute-Garonne), 28, 29 juillet 2007
(
Jean-Philippe
BLANCHARD
)
Pourquoi participer à un café-philo ? Le café-philo comme auberge espagnole
(
Marcelle
TOZZI-FRECHOU
)
Pourquoi vient-on dans un café-philo ?
(
Bruno
MAGRET
)
La participation dans un café-philo : approche cognitive
(
Michel
TOZZI
)
Approche éthique et politique du café-philo : quelle responsabilité du participant dans ces nouvelles pratiques philosophiques ?
(
Romain
JALABERT
)
En classe
Philosopher en classe à partir de Le bonheur selon Ninon (éditions Autrement)
(
Oscar
BRENIFIER
)
Ce n'est pas parce que je pense que nous pensons, c'est parce que nous pensons que je pense Paolo Freire
(
Mireille
LAPORTE-DAVIN
)
Réflexion
Enseigner la problématisation, ou plutôt apprendre à problématiser ?
(
Michel
TOZZI
)
Philosophie, enseignement de la philosophie et savoirs, ou des sept antinomies de l'enseignement philosophique
(
Sylvain
SANGLA
)
Encore un effort camarades, pour l'abolition des derniers privilèges en philosophie
(
Claude
LUPU
)
Recherche
Symposium "Compétences et DVP (discussion à visée philosophique) en classe " 1 - Université de Montpellier 3 - septembre 2007
La distinction procédure/processus, pour contribuer à élucider la question des compétences. Symposium Compétences Montpellier 2007
(
Nicolas
GO
)
Développer des compétences pour favoriser des échanges à visée philosophique en maternelle ? L'accompagnement par fiches dans Pomme d'Api
(
Jean-Charles
PETTIER
)
La discussion à visée philosophique : une pratique en quête d'identité
(
Audrey
BIGOT-DESTAILLEUR
)
Quel paradigme pour la discussion à visée philosophique (dvp) ? l'éclairage aristotélicien
(
Sylvie
QUEVAL
)
Informations et publications
7e colloque sur les Nouvelles Pratiques philosophiques. Journée mondiale de la philosophie. Unesco 14 novembre 2007
Informations et publications
International
Suisse : quelles compétences pour un cours de philosophie de l'enseignement secondaire ?
(
Nathalie
FRIEDEN MARKEVITCH
)
Roumanie : l'étude de la philosophie à l'école : entre acceptation non critique des idées et liberté de la pensée et du discours
(
MIRELA
,
Ion
ALBULESCU
)
Mexique : filosofía para niños en las escuelas públicas del estado de México, México
(
Valdemar Molina
GRAJEDA
,
Zeida Julieta
MARIAUD VERGARA
)
Report on a model curriculum for teaching introductory philosophy, with particular emphasis on Africa
(
David
EVANS
)