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Diotime
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Sommaire du numéro 26
Diotime
n° 26
juillet 2005
Editorial
Editorial du n° 26
(
Michel
TOZZI
)
Dans la Cité
L'atelier de discussion philosophique pour enfants à l'Université populaire de Caen
(
Gilles
GENEVIEVE
)
En classe
Pourquoi la discussion en classe est contraire à la nature de l'institution
(
Oscar
BRENIFIER
)
De la littérature aux idées par la littérature de jeunesse (II) analyse d'une pratique en grande section de maternelle
(
Bruno
CHEVAILLIER
)
Débattre sur des mythes en classe relais
(
Frédérique
LANDOEUER
)
Dossier : la philosophie avec les handicapés
Des activités à visée philosophique avec des personnes dites... " déficientes intellectuelles " ?
(
Jean-Charles
PETTIER
,
Thierry
BOUR
)
Favoriser l'apprentissage des compétences transversales et disciplinaires ?
(
Jean-Charles
PETTIER
,
Thierry
BOUR
)
Dans un institut médico-professionnel à la Croix-rouge
(
Sonia
HUET
)
En institut médico-éducatif par une médiation... théatrale !
(
F.
CHABERT
)
Avec des enfants présentant des troubles sévères des fonctions cognitives
(
Étienne
PERRAZO
)
Se poser comme sujet pensant
(
Ghislaine
GIRARD
)
Témoignage
Les jeudis philosophiques à l'espace convivial et citoyen
(
Ariane
BISCIGLIA
,
Véronique
DELILLE
,
Sylvie
BREL
)
Réflexion
Qu'est-ce que philosopher ? ou les commencements en philosophie
(
Nicolas
GO
)
Approche philosophique et didactique de la discussion philosophique
(
Michel
TOZZI
)
Informations et publications
Annonce et appel à contributions
Compte-rendu du 5e colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques (Poitiers 1 et 2 avril 2005)
(
Michel
TOZZI
)
73e congrès de l'ACFAS philosophie pour enfants : synthèse des pratiques actuelles université de Chicoutimi (Québec) 9 mai 2005
International
Allemagne : Le Petit Prince ou "qu'est-ce que l'autorité ?"
(
Ekkehard
MARTENS
)
Danemark : enseigner la philosophie à des adultes à mi-parcours de leur vie
(
Birthe
NIELSEN
)
Etats-Unis d'Amérique : announcement and call for proposals
Informations et publications