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Sommaire du numéro 39

Les cahiers EPS n° 39hiver 2009 Les programmes de collège : réflexions et mises en oeuvre

Editorial

Editorial du numéro 39 (Michel DELAUNAY)

Le programme 2008 dans l'histoire de l'EPS

Identité de l'EPS et programme de la discipline (Patrick BEUNARD)
Confusion et articulation des concepts (Michel HARMAND)
Programme de collège : rupture ou continuité, recul ou avancée ? (Françoise DELAPORTE)
De 1996 à 2008 : correspondances entre les programmes EPS du collège (Christian JOSEAU)

Élèves et savoirs dans le programme

Des compétences propres aux connaissances : apprendre à "se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains" (Nicolas TERRE)
Derrière les compétences attendues : quels apprentissages fondamentaux ? (Maurice PLAYS)
Quelle place, dans l'enseignement, pour le développement des élèves (Delphine EVAIN, Annabelle PARIS)

Mise en oeuvre EPS du programme

Comment passer d'une leçon centrée sur l'APSA à une leçon d'EPS ? (Delphine EVAIN, Dominique BOSCHET)
Un cycle thématisé : impulsion et équilibre en classe de cinquième (Ewa DERIMAY)
Compétences attendues et apprentissages fondamentaux (Jean-Marc SEGARD, Maurice PLAYS, Isabelle PERNES, Julie FONTES)

e-programme" 2008 et savoirs fondamentaux

L'informatique, une aide à la formalisation des projets de classe (Pascal DELAS)

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