Sommaire du numéro 49

Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (I)

Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (I) / 1. Définir et concevoir des jeux sérieux

• Définir le "serious gaming" (Damien DJAOUTI)
• La classification des jeux vidéo à potentiel pédagogique (Julien LLANAS, Thomas CONSTANT)
• Les outils de conception de jeux sérieux en SVT (Bertrand MARNE)
• Jeux sérieux : quels impacts sur la créativité en classe ? (Frederique FROSSARD, Mario BARAJAS, Anna TRIFONOVA)
• "Star teachers" : un jeu pour améliorer sérieusement son anglais (Marie-claude CLAVEL, Elisabeth BRODIN)
• Mission super virus : la conception d'un logiciel d'apprentissage (Daniel DESLANDES, Christian GAUTELLIER)
• "Mecagenius" : apprendre et former au génie mécanique (Michel GALAUP, Thomas RODSPHON, Olivier BAPTISTA, Catherine LELARDEUX, Pierre LAGARRIGUE)

Dossier : Des jeux en classe, c'est sérieux ? (I) / 2. Utiliser les jeux sérieux en classe

• "Serious games" ou "serious play" ? Interactions et apprentissages (Eric SANCHEZ)
• Utiliser des jeux sérieux en économie-gestion (Nathalie CANSOULINE)
• Expérimentation de jeux sérieux dans le second degré (Anne WIX)
• Des jeux sérieux pour l'enseignement en STSS (Malika MEZIADI, Catherine FERRAT)
• Ressources : des jeux pour maîtriser la langue française (Thomas CONSTANT)